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教育部评估中心提出了新形势下高等教育“五位一体”的评估制度，目前，我校除国际评估外，其他四项评估形式学校均已有效落实。
自我评估：校内开展了院系教学状态评估，基础课程评估、试点专业评估，试卷评估、毕业设计（论文）评估。
审核评估：今年6月学校将迎接教育厅组织的审核评估，是黑大试点后的省内第一家，2014年初启动，制定《审核评估工作方案》，学校成立审核评估组织机构，设置9个专项工作组，分别开展审核评估工作，目前《自评报告》初稿撰写完成，1/3的篇幅是存在的问题与不足。开通了学校审核评估专网，支撑材料正在收集整理中，一切准备工作将在5月底前完成。
专业认证：我校专业认证工作起步早，行动快，认识深，形成了院系主体、部门牵动的工作机制。学校遴选了7个卓越计划试点专业参加专业认证，制定专业认证规划方案，利用3年时间，7个专业分别申请专业认证，目前1个专业（测绘工程）通过认证，2个专业（土木工程和机械设计制造）认证申请被受理，分别在5月和11月接受专家组进校考查。经过工程教育专业认证，使“学生中心、目标导向、持续改进”的核心理念深入人心，全员质量意识不断增强，成果导向的专业培养目标和毕业要求达成度评价逐步建立。课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，新一轮人才培养方案修订，建立知识能力素质矩阵关系，正向设计反向实施，建立专业持续改进机制，保证专业教育充满活力。
状态数据常态检测：自2011年始连续四年，学校开展了教学基本状态数据采集填报工作，形成了四年的《华体会网页版本科教学基本状态数据》，针对数据学校进行了认真梳理与分析，找出影响人才培养质量的数据项，对相对较弱数据专门召开校长办公会加以研究，指导下一步有针对的开展教学建设。连续三年撰写了《华体会网页版本科教学质量报告》，为学校实现自我管理，为公众提供信息提供依据。